01 Indice de position sociale
Positionnement social des établissements
Profil modeste : un IPS élevé signale un environnement social plus favorisé, sans préjuger du niveau scolaire des élèves.
IPS par niveau scolaire
| Niveau | IPS moyen | Établissements | Min → Max |
|---|---|---|---|
| Écoles | 92,2 | 1 | — |
| Collèges | 95,9 | 1 | — |
IPS par établissement
| Établissement | Niveau | Secteur | IPS |
|---|---|---|---|
| College Charles Suran | Collège | Public | 95,9 |
| Ecole Elementaire Publique | Ecole | Public | 92,2 |
02 Effectifs des écoles
Répartition par niveau
- Maternelle 55 élèves 39,9 %
- Élémentaire 72 élèves 52,2 %
- ULIS 11 élèves 8,0 %
Public / Privé
2 écoles publiques .
Éducation prioritaire
2 écoles en REP+, 2 écoles en REP. Les Réseaux d'Éducation Prioritaire bénéficient de moyens renforcés.
Source : DEPP — effectifs des écoles du 1er degré (Licence Ouverte 2.0).
03 Résultats au bac et au brevet
Diplôme National du Brevet Session 2021
1 collège
Source : data.education.gouv.fr — indicateurs officiels Éducation nationale (Licence Ouverte 2.0).
04 Évolution des effectifs (2nd degré)
Collèges
- 45 6e
- 34 5e
- 50 4e
- 39 3e
Source : DEPP — effectifs par établissement (Licence Ouverte 2.0).
05 Options et dispositifs des établissements
06 Établissements scolaires
Liste des établissements
Les effectifs scolaires reflètent la structure démographique de Boulogne-sur-Gesse (jeunes, familles, vieillissement).
Résumé
Parcours scolaire complet sur place: 3 écoles, 2 collèges et 1 lycée à Boulogne-sur-Gesse. Sur le plan des statuts, on compte 3 établissements publics et 3 privés.
Les effectifs du premier degré de Boulogne-sur-Gesse s'établissent à 138 élèves répartis dans 7 classes (rentrée 2024). La taille moyenne d'une classe est de 19,7 élèves. Les effectifs se partagent entre 55 élèves de maternelle et 72 d'élémentaire. L'ensemble de ces classes relèvent du secteur public. Une classe ULIS est implantée localement, accueillant 11 élèves dans le cadre d'une scolarisation adaptée.
L'indice de position sociale moyen des établissements de Boulogne-sur-Gesse s'élève à 95,9, profil contexte social modeste. Cet indicateur, calculé annuellement par la DEPP, reflète la composition socio-professionnelle des familles des élèves. Cet indicateur, défini par la DEPP, se situe à 7,1 points en dessous de la moyenne nationale de référence (environ 103). Les collèges de Boulogne-sur-Gesse ont obtenu 95,7 % de réussite au DNB en 2021, dont 66,7 % d'élèves ayant décroché une mention.
En matière de pilotage éducatif, Boulogne-sur-Gesse est rattachée à l'académie de Toulouse. Cette circonscription administrative constitue l'échelon intermédiaire entre le ministère et les établissements de terrain. Boulogne-sur-Gesse est caractéristique du piémont pyrénéen ou du Massif central occitan, en contexte de collines, à une altitude moyenne de 298 m, un contexte qui conditionne l'organisation du bassin scolaire.
Pour les familles, Boulogne-sur-Gesse offre un parcours scolaire continu de la maternelle au lycée, avec un choix d'établissements public et parfois privé. La carte scolaire de l'académie de Toulouse détermine l'affectation en collège et lycée selon l'adresse du domicile.
Côté vie scolaire, les services périscolaires (restauration, transport, internats pour certains lycées) sont pilotés par plusieurs niveaux institutionnels: communes et intercommunalités pour les écoles, département pour les collèges, région pour les lycées. Les données présentées ici sont issues de l'annuaire de l'Éducation nationale et des bases DEPP (indicateurs de résultats, IPS).
Le pilotage des parcours éducatifs s'effectue dans un cadre régional où Boulogne-sur-Gesse est caractéristique du piémont pyrénéen ou du Massif central occitan. Ce contexte physique (en contexte de collines, à une altitude moyenne de 298 m) module les temps de trajet scolaires.
Les données affichées s'appuient sur les bases publiques de l'Éducation nationale (annuaire EN, DEPP) (rentrée 2024) (session 2021). Les indicateurs évoluent d'une année scolaire sur l'autre, selon les millésimes publiés.