Termes ne dispose pas d'établissement scolaire sur son territoire — les écoliers de Termes sont scolarisés dans les communes voisines, généralement à Saint-Pierre-Des-Champs.
La scolarisation des enfants de Termes s'opère dans le bassin de vie voisin, principalement à Saint-Pierre-Des-Champs, commune qui concentre les écoles les plus proches et structure le maillage scolaire du secteur. Le ressort académique est celui de Montpellier. Dans les territoires de ce profil, le Regroupement Pédagogique Intercommunal (RPI) permet de répartir les niveaux entre les écoles de plusieurs communes voisines et d'éviter la fermeture d'établissements ruraux.
Au-delà des questions de sectorisation, la pratique scolaire de Termes implique un transport organisé par le département (primaire et collège) ou la région (lycée), selon les horaires des établissements d'affectation. Ce cadre territorial — Termes est caractéristique des bourgs languedociens, à 401 m d'altitude, dans un contexte de piémont — influence aussi la carte scolaire, les temps de trajet et la géographie de l'offre éducative accessible aux familles. Sur le plan des interlocuteurs, la mairie de Termes reste la porte d'entrée pour l'inscription scolaire et les services périscolaires éventuellement mutualisés à l'échelle intercommunale (garderie, cantine, activités). Le rectorat arbitre les affectations en collège et lycée.
Les indicateurs de performance (IPS, taux de réussite au brevet et au baccalauréat) sont consultables sur les établissements du bassin de Termes, notamment à Saint-Pierre-Des-Champs.
Le pilotage académique revient à l'académie de Montpellier, qui met en œuvre localement les politiques nationales de l'Éducation nationale (programmes, affectations, évaluation). Les petites communes rurales comme Termes s'organisent fréquemment en regroupement pédagogique intercommunal (RPI) pour mutualiser les classes entre plusieurs villages. Le bassin scolaire s'apprécie dans un contexte territorial — Termes est caractéristique des bourgs languedociens, à 401 m d'altitude, dans un contexte de piémont.
Sans école sur le territoire, la scolarisation passe par la sectorisation académique: chaque adresse est rattachée à une école du secteur, puis à un collège (sectorisation départementale) et à un lycée (sectorisation académique). Le rectorat de l'académie de Montpellier publie les périmètres.
Sources des données: annuaire de l'Éducation nationale, DEPP (indicateurs de résultats des lycées et IPS), effectifs scolaires. En l'absence d'école à Termes, les éléments à destination des familles portent sur le bassin de scolarisation.
La physionomie du bassin scolaire tient aussi à l'ancrage régional: Termes est caractéristique des bourgs languedociens. La commune est à 401 m d'altitude, dans un contexte de piémont, un cadre physique qui conditionne les temps de trajet vers les établissements du secteur.
Les effectifs scolaires reflètent la structure démographique de Termes (jeunes, familles, vieillissement).